讓資源不斷循環，使經濟和環境更加豐富
外出授課
開心地學習了循環經濟

「循環經濟」原本為英文，由「circular（循環）」和「economy（經濟）」兩個單詞組成。連在一起便成了「循環經濟」，意味著「讓資源循環，使經濟和環境更加豐富的機制」。

無論是什麼東西，都不該只用了一次就丟掉，而應進行修理以長期使用，或透過用來作為新產品的原料，使資源和經濟不斷循環之機制即為循環經濟。那麼，為什麼需要這樣的機制呢？

原因之一是「因為垃圾掩埋場（最終處分場所）越來越少了」。如果就這樣下去不採取任何措施，據說垃圾掩埋場到全滿的狀況，全國平均為剩下24.8年。

另一個原因是「因為陸地上生產的塑膠正帶給海洋生物很大的困擾」。流入海中的塑膠袋或細小的塑膠顆粒等垃圾，會被海洋生物誤食，或會污染海水，破壞海洋環境。

另外尚有許多和垃圾相關的社會問題。所以，我們需要將垃圾作為資源再次使用。

那麼，哪些行動能有助於推動循環經濟呢？讓我們來看看「東西」循環流程的四個階段「購買・使用・分類・循環」。

當您在商店「購買」東西的時候。有沒有看過標示著「使用再生材料」的產品呢？再生材料指的是將垃圾收集起來，分解成細小的狀態，用來作為新產品原料的材料。例如，有利用在海裡捕魚之漁網的再生材料，製作成書包的措施。

那麼，「使用」的時候應該怎麼做呢？例如，彩色鉛筆或顏料只追加購買已經用完的顏色，壞掉的東西會進行修理以長期使用(修繕)，不用紙印刷出來，而是用平板等確認(無紙化)的行為。

大家可能會覺得這些都是理所當然的事，但要重新審視自己的行為，再次確認是否有做到是很重要的。

講師 經濟產業省 今井 愛理 小姐

「分類」指的是對垃圾的分類。可燃垃圾、不可燃垃圾、罐子、瓶子、寶特瓶等，每個市區町村都有各自的分類規則。請大家一定要記住該如何分類。

作為大家能做到「循環」的例子，在這裡以跳蚤市場為例，向大家說明一下。跳蚤市場是可以將自己已不需要，但還可以用的東西，以便宜價格讓給所需之人的活動。也可以用跳蚤市場的應用程式，在智慧型手機上進行交易。

小孩們針對老師的問題積極回答，課堂氣氛生動有趣

為了找到更多循環經濟的例子，善用了卡牌遊戲進行課程。在卡牌上具體地寫著「共有」（共同使用）、「堆肥」（將廚餘作為肥料）等能做的事，以2～4張為一組。其規則是若收集到一樣的卡牌，便能將其拿走，到最後有最多卡牌的人便是贏家。

就像撲克牌的翻牌遊戲一樣，翻開卡牌後要將其配對。有熱烈進行的小組，也有互相合作進行的小組等，大家玩得很開心

在玩遊戲的過程中，要思考自己該採取什麼樣的行動，最喜歡哪張卡牌等。當遊戲結束後，各小組要互相宣布接下來想採取的行動。

小孩們提出了「我想修我的足球鞋，長久地使用它」「我想試著做看看堆肥」「我想用有補充包的產品」等各種想法。

在課程中了解了循環經濟，並在工作表中寫下了自己能採取的行動。閱讀本文的大家，也請在日常生活中試著改變自己的行為。

以卡牌遊戲的內容為提示，寫下了為實現循環經濟，今後想採取的行動。