「SXSW EDU 2023」レポート Vol.1
Institution for a Global Society株式会社～イベントのカテゴリーが豊富で、インプット・アウトプットのバランスが抜群～

全米から教師など教育関係者が集って意見交換を重ね、よりよい教育を実現するためのカリキュラムデザインやネットワーキングの機会が用意されるなど、非常に活気がありました。Keynoteセッション（※2）、セミナー、ワークショップ、ミートアップをはじめ、セッションのカテゴリーも複数あり、インプット・アウトプットのバランスが良かったです。自分自身のことや自社のサービス、日本のことについて話さなければならないなど、積極的にアウトプットせざるを得ない環境に身を置けたこと、さらにそれに対してのフィードバックを受けられる場であることが非常に有難かったです。サービス開発におけるユーザーアイデンティティの考え方、そこから発展して教育におけるEquity（公平性）の担保について、参加者の皆さんが真剣に考えていることが特に印象的でした。

• ※2 Keynote：各日のメインとなる大規模なセッションはKeynoteと呼ばれ、著名人が登壇するほか、手話による同時通訳とリアルタイム字幕が整備されている。

事業者側の視点では、少なくともDistrict（地区）レベルの意思決定者とコンタクトしない限り、単純な情報交換で終わってしまいます。参加者が非常に多いため、目当ての人物に出会える可能性はかなり低く、事前に個別面談を設定できればよかったと反省しました。高等教育では、米国はいまだに世界の最先端・頂点にいると思いますが、伝統的なPre-K（※3）～K-12（※4）では教師が生徒に教え評価すべきという価値観が一般的で、当社が目指す「生徒同士の相互評価」のハードルは結構高そうな印象でした。

• ※3 PreK：Pre-kindergarten (プレキンダー)のことで、4歳児のクラス（そのスクールイヤーの間に5歳になる）はキンダーガーテン入園前の期間のこと。
• ※4 K-12：幼稚園（KindergartenのK）の年長から始まり高等学校を卒業する（12年生=高校3年生の学年）までの教育期間のこと。

米国は50州それぞれが国のようなものなので、人種も多様であることから、日本以上にサービスデザインにおけるアイデンティティへの配慮などが必要です。どういう人と話せるかは運による部分が多いのですが、自社のサービスや事業内容、疑問を端的に伝えることが重要。完全に新規のビジネスやサービスは見当たらないと感じましたが、そんな中でも、差別化ポイント、社会に与えるインパクト、マネタイズの方向性など、基本的なポイントは押さえてから参加すべきと感じました。

現役教員にとっては、カリキュラムデザインの参考になるワークショップなどが多く、学びがより大きそうです。海外における知名度の点からも、参加する場合はUNICEFなど国際的に知られた団体との取り組みや認証があるとアピールしやすいと思います。

事前準備については、関心を寄せるテーマについてのボキャブラリーを幅広に持っておくべきだと感じます。特に日本語とは定義の幅も違うので、より広くアンテナを張り、セッションの目星をつけるのが良いと思います。事前に日本でアクセスできる現地教育関連情報は非常に限られるので、SXSWのセッションにくまなく目を通し、大まかなトレンドを先に掴むのもおすすめです。

一方、実際は現地に入ってから参加すべきセッションの肌感覚が徐々につかめていった部分も大きく、当初の計画を変更して、関係者との意見交換目的でテーマを絞ったミートアップやCoffee Breakなどに積極的に参加しました。

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